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紧抓机遇 武汉工程科技学院专业集群转型

2015-1-6 17:24| 发布者: admin| 查看: 37528| 评论: 0

摘要:   自武汉工程科技学院成功列入湖北省第一批转型发展试点学校以来,转型发展已成为学院发展的重要机遇。为此各学院积极响应学校号召,紧跟当前局势,调整教育教学规划。武汉工程科技学院在经过半年取得了明显的成效 ...
  自武汉工程科技学院成功列入湖北省第一批转型发展试点学校以来,转型发展已成为学院发展的重要机遇。为此各学院积极响应学校号召,紧跟当前局势,调整教育教学规划。武汉工程科技学院在经过半年取得了明显的成效。

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  详细规划 方向明确

  武汉工程科技学院机电学院在前期围绕人才培养做了详细的规划,明确了转型发展任务。加强校企合作,推进产教融合,与企业共同制定人才培养方案,探索产教一体化人才培养机制;针对应用技术型人才培养模式进行探讨,积极探索“订单式”人才培养模式,通过实训基地建设,推动3+1模式深入发展;对应用技术型人才培养方案进行修订,本着“基础够用,知识面宽,专业扎实,能力突出”的原则,根据企业不同岗位需要在专业选修课中建立课程模块;在专业建设和学科建设上努力做好湖北省试点专业的建设,引进高层次人才,提高专业集群水平;课程建设和教材建设进行改革创新,挑战现有教学模式,根据市场需求调整优化课程内容;加大实验室建设,对现有的仪器清理检查,根据应用技术型人才培养方案加大设计性,综合性实验比例;在实训基地建设上,在深化现有的实训基地的同时,根据需要在校内外再建设一批实训基地;加大双师型师资队伍的建设,完善制度措施,推动教师聘用制度,考评制度,培养制度,激励政策的完善;多开展大学生课外科技活动,积极组织大学生参加各种类型的学科竞赛活动。

  实施效果显著,成绩优良

  武汉工程科技学院机电学院院长张友纯在介绍修订版的人才培养方案时,重点强调了该方案与旧版方案的不同“现在的新方案是以市场为导向,机电的各个专业都经过市场调研,更好的明确了市场对人才的需求,以及相应专业的就业岗位类型,通过分析研究来修改,调整学生的学习课程,达到培养目标。”加强校企合作的显著成果是订单班的创立,机电学院目前已经开设了两个订单班:诚迈科技订单班,高德红外订单班。订单班的良性发展,推动了教育教学改革,推动了“3+1”应用型技术型人才培养模式的实施。校企合作改变了学校专业建设和学科建设,课程建设和教材建设,双师型队伍建设等各个方面,让学校和企业共同成为人才培养的建设平台。

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  “3+1”人才培养模式是指学生在学校学习3年专业知识,1年去企业实习实训。该模式是,对课程内容,体系进行修改和修订,这极大的推进了学校的教育教学改革,提高了专业对口就业率,拉近了学校与企业的距离,使专业更加接地气。对于学生来说,学校提供的都是水平比较好的企业,安全可靠,缩短了学生毕业后找工作的时间,而且越早进入企业提升的空间就比同时期的毕生生更加广阔,新模式既提供了毕业实习,实践的平台,也为毕业报告,论文提供了优秀素材。对于企业来说,节约成本,缩短了培训时间,而且能更好的找到适合企业的人才。

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  超越预期,发展前景广阔

  2014年6月至2015年1月,机电学院合作企业数量已超过预期规划,而且企业质量和专业对口的水平也大有提升。订单班的学生数量现已超过原有预期。张友纯表示,之前打算一步一步走,现在看来前景非常好。虽然成效明显,但对于学生的管理,安全上还有待提高。目前对于学生的管理,张友纯说,已经开始安排指导老师,老师要对学生在企业学习的整个进程负责。同时通过“双师型”师资队伍的建设,学院安排老师在相应的企业学习的同时,管理在此实习的学生,例如高德订单班,诚迈科技订单班就各派了1—2个老师进行管理。企业方面也根据实际情况对订单班的学生进行安排。对于未参加订单班的同学,学院要求学生必须拿到企业同意实习函,才会认可其实习过程。对于考研的同学来说,新方案里安排大四学生可以上考研英语等公共课。在安全问题上,计算机,电子工程,通讯工程属于室内工作安全隐患较小;而机械专业的安全隐患较大,学校在和企业商讨的过程中再三明确,可控性差,操作困难的技术工作,每个师傅只能带1-2个学生,企业对此要加强管理,保障学生安全。


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